課程資訊
課程名稱
不平等、社會與國家
Inequality, Society and the State 
開課學期
108-1 
授課對象
社會科學院  政治學系  
授課教師
黃凱苹 
課號
PS4641 
課程識別碼
302 53900 
班次
 
學分
2.0 
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期三6,7(13:20~15:10) 
上課地點
社科402 
備註
限學士班二年級以上
總人數上限:30人
外系人數限制:10人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1081PS4641_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

世界各地的生活水準近三十年來迅速提高;從西半球到新興工業化的東亞國家,數百萬人脫離貧窮並過上中產階級的生活。1981年至2010年間,僅中國就有6.8億人脫貧,其貧困率從1980年的84%大幅下降到2013年的10%(The Economist, 2013)。然而,隨著減貧的顯著成功,日益擴大的貧富差距(經濟不平等)逐漸成為學者和政治人物的關切議題。數據顯示,自20世紀80年代以來歐洲和美國的貧富差距逐步增加並持續惡化(Piketty, 2014: 249)。不平等擴大對社會產生深遠影響,小至民眾對生活的不滿至其對重分配的偏好。政治上,極端貧富差距可能導致革命的發生,危害政權穩定。貧富差距擴大無疑是現今世界各國關注的問題;世界領導人,如前美國總統歐巴馬與教宗方濟各等皆承認這是全球面臨的嚴峻挑戰。本課程的目的即在了解導致不平等的原因,並探索不平等對社會與政治體制的影響,以及可能的解決之道。

本課程分成四大部分進行。第一部分介紹不平等的類型(經濟,社會,性別,政治......)以及如何概念化與測量這些不平等類型。第二部分則深入了解造成經濟不平等的原因。第三部分著重不平等對社會與政治的影響。課程的最後一部分則探討不同國家用於解決不平等問題的機制。

***注意: 要加簽的同學請在第一堂課時前來索取授權碼。原則上高年級有優先加簽的權利,請勿再寫信詢問。
 

課程目標
本課程的目標在向學生介紹不平等的不同定義和衡量標準,並鼓勵學生思考不同類型的不平等所造成的原因及其對社會與國家的影響。本課程也為學生提供必要的概念和工具,以便對解決國內和國際不平等的各種方式進行批判性分析。課程結束時,學生應該具備以下能力:
 理解“不平等”概念及其衡量標準的多方面性質
 能夠討論和批判性地評估關於不平等的主要理論爭議
 有能力評估解決不平等問題的不同政策的效益
 
課程要求
依時程繳交三次報告並以課堂參與評分 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
指定閱讀
Brown, R. (2017). The Inequality Crisis. Bristol: Policy Press. (Google Play有電子書) 
參考書目
Atkinson, A. B. (2015). Inequality. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Piketty, T. (2014). Capital in the twenty-first century. Cambridge, MA: Harvard University Press.
 
評量方式
(僅供參考)
   
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
9/11  課程介紹/為何要研究不平等
課程簡介以及簡述了解不平等的重要性
作業: 請於主計處下載不同的不平等指標並了解台灣貧富差距的趨勢
https://win.dgbas.gov.tw/fies/a11.asp?year=106
 
第2週
9/18  經濟不平等 
第3週
9/25  測量經濟不平等 
第4週
10/02  社會與性別不平等 
第5週
10/09  政治不平等 
第6週
10/16  結構性因素 
第7週
10/23  制度性因素 
第8週
10/30  繳交第一份報告,不上課
於15:00前上傳至Ceiba作業區
 
第9週
11/06  不平等與經濟發展 
第10週
11/13  不平等與社會資本 
第11週
11/20  不平等與福祉/幸福感 
第12週
11/27  不平等與政治穩定 
第13週
12/04  繳交第二次報告,不上課
於15:00前上傳至Ceiba作業區
 
第14週
12/11  重分配偏好與不平等認知 
第15週
12/18  徵稅與移轉支付 
第16週
12/25  政策改革 
第17週
1/01  元旦放假 
第18週
1/8  繳交第三份報告
於15:00上傳至Ceiba作業區